EDUCATION ET FORMATIONS AU BIEN-ÊTRE POUR LA PERFORMANCE
La performance qui est applicable aux entreprises, fait aujourd’hui son entrée à l’école dans les apprentissages. Elle se réfère aux résultats obtenus par les élèves lors des évaluations dans les classes ou aux examens de fin d’année. L’intérêt se porte ainsi sur la construction du savoir à l’école en interaction avec son environnement.
On s’interroge donc sur le contenu et la forme de ce paradigme dans les apprentissages des plus jeunes et la question qui se pose est de savoir quelle forme doit revêtir la performance dans les apprentissages des plus jeunes ? Alors, comment introduire et enseigner la performance, sur quel appui pédagogique dans l’intérêt même des apprenants ?
La Performance découle du Bien-être qui occupe une place prépondérante dans les entreprises qui se développent. Le Bien-être semble être ainsi un des éléments décisifs au sein de l’entreprise, provoquant le désir d’une meilleure connaissance pour réussir les objectifs fixés. La prépondérance du Bien-être prédispose donc au Savoirs et à la connaissance.
Le Bien-être pourrait-il donc le moteur qui facilitera les apprentissages et conduira aussi les apprenant à la performance ? Il importe de savoir pourquoi le Bien-être prédispose aux Savoirs et comment le développer pour tous ? Il nous faut donc définir le Bien-être.
C’EST QUOI LE BIEN-ÊTRE
Le dictionnaire définit le Bien-Être comme « une sensation agréable résultant de la satisfaction des besoins du corps et du calme de l’esprit ». L’OMS quant à lui considère la santé comme un « état de complet Bien-être physique, mental et social ».
En conséquence, le Bien-être doit combler nos besoins fondamentaux, ce qui permettra de satisfaire les besoins affectifs, nutritionnels, éducatifs, mentaux, relationnels, sanitaires, sociaux, et être en bonne santé seraient un gage de Bien-être.
Aujourd’hui, le Bien-Être traduit la réussite sociale associée au confort émotionnel. Il conduit à la réalisation de soi, à ’épanouissement personnel et à l’harmonie du corps et de l’esprit. Il doit permettre à chacun d’évoluer et jouir d’une bonne qualité de vie.
Le Bien-être est un indicateur de la performance
Le Bien-être est aussi la composante essentielle de la Performance qui exige des habitudes saines à adopter au quotidien, en développant des qualités psychosociales que ce soit au travail, à l’école ou dans la famille, en permettant de mieux se connaître, à être autonome, et établir des relations positives pour atteindre la réalisation des objectifs commun à réaliser.
En effet, la performance s’appuie sur la propension à l’action et à la prise de décision qui mènent au succès. Le bien-être de l’individu découlera du bénéfice qu’il en retirera pour ces efforts et sa motivation.
Le Bien-être est reconnu comme une composante essentielle de la performance qui s’appuie sur la propension à l’action et à la prise de décision menant au succès.
Comment construire son bien-être pour permettre aux apprenant d’évoluer dans leur apprentissage, et d’apprendre avec efficacité pour développer la performance et la réussite de leur étude ?
C’est votre capacité à comprendre le monde qui vous entoure et son évolution, qui favorisera votre réussite.
« Votre cerveau est la seule arme avec laquelle vous livrez les batailles de la vie. Plus il sera développé, plus vous serez sûr de vaincre. Un cerveau bien développé et actif est la force la plus importante au monde. » (J. Pelman).
Nous vous proposons une formation sur ” l’Education au Bien-être pour la Performance dans les Apprentissages” au sens large qui abordera les Savoirs et Connaissances nécessaires afin de développer les compétences à acquérir pour devenir performant dans votre domaine d’activité.
Dans cette formation on a privilégié la dimension plurielle du Bien-être, son impact positif dans tous les domaines, chez les adultes comme chez les enfants ou adolescents. Mais aussi l’impact pour la santé, les activités sportives, ludiques, la communication, l’épanouissement et le développement personnels pour tous…
Nous aborderons les bénéfices concrets mis en évidence à l’école, dans les apprentissages, dans la formation pour mieux apprendre et pour être performant mais cela concerne aussi le management des entreprises pour l’efficacité, l’efficience, la sécurité et la protection des salariés.
Puis nous verrons comment exploiter votre potentiel qui est votre capacité à acquérir des Savoirs, puis de les adapter et de les mettre en pratique.
Le potentiel de chacun fait appel à ses aptitudes et à ses capacités.
Il faut savoir ce que vos aptitudes nous permettent de faire et comment les améliorer pour atteindre la performance.
Nous avons tous des dispositions personnelles qui sont nos aptitudes, nos capacités que nous devons connaître pour les utiliser afin d’améliorer nos résultats et élever nos performances.
Il est donc indispensable de connaître son mode de fonctionnement cognitif, débusquer les freins de vos apprentissages pour savoir comment vous y prendre pour réussir vos objectifs.
Il faut « ressentir pour bien apprendre (OCDE) ». Comment réagissez quand vous êtes anxieux devant un cours, comment gérer-vous le stress et les émotions qui en découlent ?
Ce dernier peut avoir une bonne action sur vous ou vous décourager. Et vos émotions savez-vous les appréhender, avez-vous appris comment elles agissent sur votre cerveau. Comment analyser et vérifier vos compétences, comment vous adapter et vous organiser ? Avez-vous un projet, des objectifs, savez-vous faire des choix judicieux.
Toutes ces questions peuvent paraître ardues, mais il est indispensable de les aborder pour donner votre plein potentiel et un apprentissage réussi. Nous les abordons très simplement avec vous dans cette formation.
